DIPLOMADO EDUCACIÓN INTERCULTURAL: UN ESCENARIO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE PAZ (VIRTUAL)

Informamos que el Diplomado de Educacion Intercultural que cada año AFS Colombia adelanta conjuntamente con la Universidad Javeriana se llevara a cabo en fecha por definir el Primer semestre de 2009.

Duración:
3 meses (Virtual). Se trabajaran 10 horas de dedicación semanal.

Intensidad horaria 120 horas

PRESENTACIÓN

El trabajo pionero realizado por AFS Programas Interculturales, orientado al fomento e impulso de experiencias interculturales como estrategia educativa, y la experiencia de la Pontificia Universidad Javeriana, en el desarrollo de un sólido modelo de educación mediada por TICS, han permitido el desarrollo del Diplomado Educación Intercultural: un Escenario para la Construcción de la Paz en modalidad virtual, bajo intereses comunes de educación con impacto social y proyectos que fomenten la paz y la tolerancia.

PROPÓSITO

Consolidar la experiencia de educación intercultural de cada uno de los interesados a través de la apropiación de elementos conceptuales, la discusión entre pares y la formulación de un proyecto que permita transformar el entorno próximo con un alto impacto social.

OBJETIVOS

Comprender la educación intercultural como estrategia para la solución de conflictos y escenario
para la construcción de la paz.
Proyectar los conocimientos consolidados en experiencias de educación intercultural.
Conformar redes regionales de intercambio de experiencias en educación intercultural.
Desarrollar habilidades técnicas y conceptuales que permitan enriquecer las experiencias
interculturales.

El diplomado está constituido por cuatro módulos temáticos a saber:

1. Introducción a la cultura y a la interculturalidad
2. La educación intercultural
3. Cultura y Comunicación
4. Educación intercultural y la construcción de un mundo más tolerante

El Primer Módulo: Introducción a la cultura y a la interculturalidad

Cultura
Componentes de la cultura
Contacto intercultural
La diferencia y la diversidad: una forma de riqueza
Realidades multiculturales: un potencial para el desarrollo
Cómo me reconozco en el otro

Segundo Módulo: Educación Intercultural
Educación intercultural
Barreras para una visión de interculturalidad
Modelos educativos ante la diversidad
Adaptación y choque cultural
Tolerancia
Maneras de mejorar nuestra comunicación, experiencia intercultural

Tercer Módulo: Cultura y Comunicación

Lenguaje y Cultura
Comunicación intercultural
Relaciones interpersonales
Conflictos culturales- conflictos comunicativos

Cuarto Módulo: Educación intercultural y la construcción de un mundo más tolerante

Alternativas de resolución de conflictos
Educación en la paz
Reconstrucción del tejido social: la participación ciudadana
Derechos humanos
El Diplomado se desarrolla en cuatro módulos temáticos en la modalidad virtual. Esta modalidad permite que el estudiante permanezca en su medio sociocultural, favoreciendo la vinculación entre el trabajo, el estudio y la cotidianidad. Dado que en esta modalidad no es frecuente la relación espacio-temporal directa entre el equipo docente y los estudiantes, se hace necesario mediarla a través de:

Plataforma Uvirtual: es el sistema de administración de cursos virtuales empleados por la Universidad para el alojamiento de contenidos, la realización de los eventos de interacción, las orientaciones generales y la evaluación de las producciones de los participantes.

Módulos Virtuales: recogen los conceptos, enfoques y cuestionamientos que se ponen en juego alrededor de cada tema, brindando claves de articulación con la vida cotidiana.

Actividades: Proporcionan las orientaciones metodológicas para articular los distintos conceptos con las vivencias y experiencias cotidianas.

Correo electrónico: es un medio de comunicación permanente integrado a la plataforma Uvirtual (Blackboard) que permite la resolución rápida de dudas y preguntas puntuales frente a aspectos académicos y administrativos del programa.

Foros virtuales: espacio para el debate, presentación de opiniones y tratamiento profundo de temáticas.
El Diplomado está dirigido a:

Organizaciones o personas que trabajan en el ámbito de la educación intercultural
Personas interesadas en el contacto intercultural
Participantes de experiencias interculturales o sus familias
Voluntarios AFS
Colegios vinculados a experiencias interculturales

El Diplomado no tiene requisitos académicos. Se otorgará certificado de participación a quienes cumplan con el 80% de las actividades programadas y entreguen su proyecto de educación intercultural dentro de los tiempos especificados.

REQUERIMIENTOS TÉCNICOS

El equipo de computación mínimo- Hardware, equipo con procesador Pentium II en adelante, 128 Mb de memoria RAM, Conexión a Internet a través de banda ancha.

Software:
Windows 95/98, Mac OS; Navegadores: Internet Explorer 6.0 ó Netscape Communicator 6.0; Disponer de una cuenta de correo electrónico (recomendado Gmail, Yahoo); Winzip para descomprimir archivos; Acrobat Reader, Visor de Flash, Java.

CONFERENCISTAS

Martha Leonor Sabogal

PERFIL PROFESIONAL
Desempeño primordial en la gestión, planeación y coordinación el diseño de proyectos, cursos, programas y diplomados en el área educativa a través de la modalidad de educación a distancia y virtual. He dirigido administrativa y académicamente los programas establecidos, logrando el conocimiento profundo de los procesos universitarios. Inclinándome por el trabajo de proyectos en los cuales haya desarrollo de actividades tendientes al mejoramiento de competencias, trabajo en equipo y manejo actualizado e idóneo de la información para la conformación de redes.

EXPERIENCIA
Enero 2004 a la fecha, Pontificia Universidad Javeriana.
Profesor Tiempo Completo – Facultad de Educación
Docente
Capacitación de Docentes
Investigación

Agosto 2006 a Diciembre de 2007
Profesor Tiempo Completo – Facultad de Educación

Comisión en Ceantic en funciones de Coordinación de Proyectos de Virtualización
. Coordinar las actividades de los proyectos de virtualización en curso
. Gestión la formulación de nuevos proyectos de virtualización
. Cerrar los procesos en su fase final
. Coordinar el equipo técnico y de ingeniería de Ceantic
. Administrar los recursos disponibles para la gestión de proyectos de virtualización

Capacitación en los temas de educación virtual
. Brindar capacitación a docentes de la Universidad en los cursos programados por Ceantic
. Acompañar a docentes en sus procesos de virtualización de cursos y asignaturas

Coordinación del Diplomado en Educación Intercultural
. Diseño del curso en su versión virtual y coordinación del mismo durante los años 2003 a 2007 (4 cohortes)

-Comisión en el Centro de Educación Asistida por TIC-Ceantic
. Asesoría a proyectos de virtualización en la Universidad.
. Coordinación del Diplomado Virtual de Educación Intercultural 2004-2005
. Coordinación del Curso de Lectura y Escritura AME con la Fundación Cisneros durante los años 2004 y 2005
. Docente Cursos: Creación de Cursos en Uvirtual, Docencia Virtual y Diseño de Ambientes Virtuales de Aprendizaje 2004-2005

DOCENCIA
Capacitación de docentes de la Universidad Javeriana
Diseño y desarrollo de talleres presenciales con los docentes a cargo
Tutoría, seguimiento y evaluación de los docentes participantes
Elaboración de informes de avance de procesos

EDUCACIÓN
Pontificia Universidad Javeriana
. Licenciatura en Lenguas Modernas
. Maestría en Educación (cuarto semestre en curso)

FORMACIÓN Y EVENTOS
I Worldwide Jesuit Conference. (Noviembre 2006)

Congreso Iberoamericano sobre Nuevos Estilos en Educación: Experiencias y propuestas

(Noviembre de 2006)

Diseño de Contenidos para B-learning (Marzo a junio de 2006)

Segundo Coloquio Nacional en Didáctica de la Lengua Materna las lenguas y la literatura (noviembre de 2005)

PRODUCCIÓN INTELECTUAL

Ponencia presentada a I Worldwide Jesuit Conference. Denver, Colorado (USA); Noviembre 2006. The Project Based Strategy in Virtual Education.

Ponencia presentada al primer congreso Internacional de Docentes del Lenguaje y Literatura, Noviembre 2005, Bogotá. “Modelo comunicativo en los foros virtuales: la experiencia AME”

Traducciones Varias: materiales del Centro Universidad Abierta.

Socorro Vásquez Cardozo

Cargos desempeñados
Directora Dpto. de Antropología PUJ 1996-2001 – 2004-2008

-Profesora Asistente: Dpto. de Antropología, Universidad Javeriana – 1987 a la fecha.

- Asesora C. Universidad Abierta procesos educativos interculturales con la Comunidad Wayu 1992 – 2001.

Tutora Diplomado Educación Intercultural: Un escenario para la paz. Nivel Internacional. Modalidad a distancia 2001 – 2004. 2007

-Docente investigador en Formación y seguimiento y evaluación de multiplicadores de convivencia dirigido a conciliadores de juntas de acción comunal para el distrito capital. 2003.

-Asesora en el convenio con Carbones del Cerrejón LL., que desarrolló el Centro de Universidad Abierta, entre septiembre y noviembre de 2002.

Publicaciones recientes

Estratificación social en Bogotá: Política y caracterización. En Memorias II Coloquio de profesores de la Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales 2007.

Subsidiar y segregar: la política de estratificación y sus efectos sobre la movilidad social en Bogotá. En papel político volumen 11 No. 1 Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales, Universidad Javeriana. 2006.

Historias o relatos de vida. De lo individual a lo colectivo en la Investigación social. En Revista Universitos Humanística Facultad de Ciencias Sociales No 59. 2005

Modelos de provisión de servicios públicos domiciliarios. Una mirada a través del caso de Bogotá. En Revista Universitas Humanística N° 59 Bogotá 2005.

Introducción a la cultura y a la interculturalidad AFS C. Universidad Abierta Universidad Javeriana 2001 (Págs. 71).

El hombre del desierto en: zonas áridas y semiáridas de Colombia. Banco de occidente Bogotá 1995 (Págs. 26).

Los Wayuu, entre Juya (el que llueve), y MMa (“la tierra”) y el desarrollo regional, en Geografía Humana Instituto de Cultura Hispánica Bogotá 1993 (Pág. 50).

Investigaciones:

Las Fronteras de la pobreza en Bogotá. Un análisis a partir de las representaciones, las redes sociales y las trayectorias de vida de sus habitantes. P Universidad javeriana. 2008-2009

Movilidad y estratificación social en Bogotá: dinámicas y representaciones sociales, 2006-2007.

Efectos de la Política de Estratificación Social sobre la Movilidad Social en Bogotá. 2005-2006 Universidad Javeriana.

PUJ Facultad de Medicina. Instituto de envejecimiento “De-Limitando la investigación: implicaciones éticas y sociales del Diagnóstico en las demencias”. 2002 – 2003 grupo de consenso.

Niñas y niños en la Escuela Rural. Tesis de maestría Facultad de estudios-rurales y ambientales PUJ 2000-2001.
Proceso educativos a nivel de preescolar en la comunidad Wayuu Pontificia Universidad Javeriana 2002-2003.

Investigación sobre las plantas medicinales en la Sabana de Bogotá y etnomedicina para la elaboración de la propuesta de Especialización en Plantas Medicinales PUJ 1996-1997.

Talleres de educación ambiental para jóvenes del municipio Manaure Asociación Indígena Waya – Wayuu. INDERENA 1994.

La transfiguración étnica wayuu: territorialidad y adopción del pastoreo en la Guajira de los siglos XVI y XVII. Conciencias – PUJ 1993 – 1994.

Cambios culturales en la comunidad wayuu de Manaure Informe cultural del proyecto de apoyo a la comunidad de Manaure en su lucha entorno a las salinas IFI 1990-1991.

Relaciones de contacto en la Guajira del siglo XVI: Wayuu, negros y arijuanas en las pesquerías de perlas del Cabo de la Vela. COLCIENCIAS PUJ 1987 -1988.

Becaria OEA Gobierno de España Investigación Etnohistórica en archivo general de indias. Sevilla España 1984 -1985.

Información Adicional e Inscripción
Universidad Javeriana: Carrera 7 No. 40 – 62, Oficina 101 3208136 Tels: (57 1) 3208320 Ext. 2528 Fax Ext. 2530 e-MAIL: bcastano@javeriana.edu.co
AFS Programas Interculturales Colombia: Viviana Puentes-Coordinadora de Comunicaciones
& Desarrollo de Voluntarios AFS Colombia
Info E-mail: viviana.puentes@afs.org
Tels: (57 1) 6128775
cel: (57) 3105662521